FIN DE SEANCE :
•Moment du rangement, en général très apprécié par les enfants (moment ou on met tout en ordre, moment important dans la construction de l'enfant, "on range pour retrouver la prochaine fois")
•Ronde tous ensemble
•Berceuse pour se dire au-revoir
•Au-revoir individuel (qui renforce l'importance de chacun dans son individualité).
LE CORPS ET LA VOIX :
•Bonjour chanté individuel
•Chansons diverses en mouvement
(engagement corporel et centrage)
•Jeux dans l'espace :
rythme et mouvement
LES MAINS :
•Comptines, couleurs...
(Conscience de la main, dissociation des doigts, motricité fine, travail préalable à la conscience du geste sur l'instrument: plus les enfants auront conscience de leurs mains et plus il pourront avoir un "geste artistique" et "cueillir " un joli son sur l'instrument)
DECOUVERTE ET EXPLORATION INSTRUMENTALE:
•Temps d'écoute des instruments (différents timbres…), découverte des noms
•Temps d'exploration libre : de nombreux aspects se jouent lors de ce moment très important dans l'atelier (relations entre les enfants, relation enfant/adulte, comment prendre sa place dans le groupe, respecter, partager, prêter, patienter…., l'évolution de l'exploration pour chacun ). C'est pendant ce temps là que la créativité et l'expression des enfants se révèlent le plus.
•Jeux avec les instruments autour des paramètres du son (chef d'orchestre, compositeur...)
•ET/OU Temps d'improvisation avec les enfants: accompagnement pour construire par exemple leurs propres chansons, travail avec des onomatopées, etc…
Papillons en Arts Mots Nid
Association d’éveil artistique
et culturel (loi1901)
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